El log-book (o log) era el documento en que el capitán del barco anotaba las incidencias del viaje ("el rumbo, velocidad, maniobras y demás accidentes de la navegación"); es decir, el "cuaderno de bitácora".

El término blog proviene de las palabras web y log ('log' en inglés = diario). El término bitácora, se utiliza preferentemente cuando el autor escribe sobre su vida propia como si fuese un diario publicado en internet en línea.


jueves, 11 de abril de 2013

Del Castagnino al MACRO

Un museo con dos sedes. Dos instituciones unificadas en un solo museo, sostenidas en su diferencia: manteniendo el Castagnino el lugar de lo histórico que ya tenía y que pasó a constituir el piso lógico y concreto de una construcción volátil e incierta (Museo de Arte Contemporáneo de Rosario-MACRO). 

La unificación en una única colección Castagnino+MACRO posibilitó la reflexión respecto de los lugares de construcción -y deconstrucción- que ofrecía el recorte de lo contemporáneo para pensar desde allí, por ejemplo, lo moderno y cómo éste remitía sin cesar -desde su otro- de nuevo a lo contemporáneo.

miércoles, 10 de abril de 2013

Nos vaaaamoooos a Rosaaaaaario!!!!


Viaje Pedagógico a la Ciudad de Rosario
9, 10, 11 y 12 de mayo de 2013


El viaje a la Ciudad de Rosario es una actividad pedagógica que se ofrece para que estudiantes y docentes puedan compartir una experiencia formativa de contacto e intercambio con instituciones, referentes y responsables del Archivo Pedagógico Cossettini y de los Proyectos El Tríptico de la Infancia (Granja de los Niños, Jardín de la Infancia e Isla de los Inventos) y la Ciudad de los Niños.   Al tratarse de un viaje interinstitucional, compartiremos la experiencia con estudiantes y docentes de la Escuela Normal N°1 y de la Universidad Nacional de Quilmes, de la Carrera Lic. en Educación.

El valor de conocer estas experiencias, para los futuros pedagogos, consiste en vivenciar espacios educativos de juego, expresión, creatividad, ciencia, participación y ciudadanía, que nos invitan a asombrarnos y recorrerlos “con ojos de niño”.

Podremos preguntarnos: ¿quién inventó la máquina de volar?, ¿de qué está hecha la pócima para volver el tiempo atrás?, ¿podemos entre todos recorrer el barco sin tocar el piso?, ¿saltamos la rayuela cantando la canción del osito Osías?... ¿cómo es?, ¿quién la conoce?.. ¿querés subirte a una trepadora con sonidos y música?... ¿es verdad que existe un “día del juego” donde todos los chicos y grandes se reúnen en las calles sólo por el placer de jugar?

También podemos preguntarnos: ¿Quiénes trabajan armando estas “ciudades educadoras para los niños”?, ¿cuáles son sus saberes y experiencias?, ¿cómo se implementan estas políticas públicas?, ¿cómo llegaron a constituirse y perdurar desde hace más de 10 años?, ¿cómo se organizan para que las voces de los niños sean escuchadas y contempladas en la Ciudad y en su diseño urbano?, ¿qué desafíos enfrentan?, y ¿cómo se relacionan con nuestro trabajo y nuestra formación en la docencia?

domingo, 24 de marzo de 2013

Día de la Memoria por la Verdad y la Justicia


Según una leyenda azteca, cuando un Guerrero muere, su alma se convierte en mariposa para acompañar con el vuelo a los que siguen luchando... 30 mil razones que llevamos sobre nuestros hombros, 30 mil sueños que no se apagaron. 
No olvidamos

sábado, 23 de marzo de 2013

El país de Nomeacuerdo


Animación realizada por la Cooperativa de Trabajo Animadores de Rosario en 2006 para el acto en memoria de los 30 años del golpe de estado de 1976 en Argentina. Resubido en homenaje a María Elena Walsh y a la imparable voluntad de Madres, Abuelas e H.I.J.O.S de todo el país.

miércoles, 13 de marzo de 2013

Ceroveinticinco- Comienza la Escuela para animadores


 Un espacio donde, a través de la animación, se pueden contar historias,proponer proyectos y mostrarlos a la comunidad, conociendo y aprendiendo las leyes y la historia de la animación.

La escuela tiene como objetivo que los asistentes se acerquen al mundo de la animación y sean capaces de desarrollar proyectos desde el guión a la postproducción. A través de diversos saberes teóricos y prácticos se apuesta al seguimiento personalizado buscando la mayor expresividad del estilo personal de cada alumno.

Con el apoyo del Centro Audiovisual Rosario y la coordinación general a cargo de Pablo Rodriguez Jauregui, la Escuela cuenta con un experimentado equipo docente conformado por ilustradores y animadores rosarinos: Lorena Méndez, Leticia Santa Cruz y José Becaría.
Las clases se dictan en la Isla de los Inventos, Corrientes y Wheelwright, y  comenzarán el lunes 8 y el martes 9 de abril.
Los aspirantes a ingresar deberán presentar ficha inscripción acompañada de una carta que explique brevemente las motivaciones para realizar el curso y una carpeta con fotocopias de dibujos propios. Todo el material deberá entregarse en el Programa ceroveinticinco de la Secretaría de Cultura y Educación (Avenida del Valle 2734. Tel. 4804511 Int. 199). Los cupos son limitados.
Los días y horarios de cursado son: 
Lunes de 16 a 18 h: chicos de 9 a 13 años.
Martes de 16 a 18 h: chicos de 14 a 18 años.

Isla de los Inventos. Corrientes y Wheelwright- Tel. 4802571/953

jueves, 7 de marzo de 2013

¡A recorrer el Tríptico!

A partir del viernes 22 de marzo, El Jardín de los Niños abrirá en el horario de 13 a 18 y La Isla de los Inventos, de 14 a 19.

domingo, 10 de febrero de 2013

Siiiiiiga el baiiiiiile!!!!!!

Informamos que por razones climáticas, las actividades previstas para hoy domingo 10, se suman a la programación del lunes 11 y martes 12, desde las 21.
Tríptico de la Infancia



miércoles, 6 de febrero de 2013

Por cuatro días locos...

Domingo 10: RUBEN MATTOS Integrante de “Alta Tensión”, vuelve para traernos algunos de los temas referentes de la década del 70: Salta, salta, pequeña langosta presenta sus grandes éxitos de la década del ´70: Que la dejen ir al baile sola, Buenas noches queridos conejos y Nuestra última canción
Lunes 11: INDUSTRIA NACIONAL Toda la potencia de uno de los referentes del beat melódico argentino llega para interpretar éxitos inolvidables de la época dorada de la música nacional. Canciones que provocarán suspiros como: Un día de paseo en Santa Fe, La Tarde que te ame, Guatemala, que chica tan mala y Estoy hecho un demonio
Martes 12: Tributo a LOS CINCO LATINOS Con sus inolvidables éxitos: Balada para la Trompeta , Sólo Tú, En un Rincón del Alma, Venecia sin Ti y Tú Eres mi Destino.
Murgas, serpentinas y cabezudos.
Máscaras, antifaces y agüitas perfumadas.
Concurso de disfraces en las categorías de niños y adultos, con importantes obsequios 
para todos los participantes.

lunes, 31 de diciembre de 2012

viernes, 21 de diciembre de 2012

Crecimiento,...Consolidación... Renovación

Estaremos retomando las actividades institucionales el lunes 18 de febrero, el jueves 21 será la primera reunión de Consejo Directivo y el jueves 28 se convoca a la primera reunión docente del año. 

El calendario completo incluyendo fechas de exámenes, curso de ingreso y demás actividades iniciales estará disponible en nuestro sitio web

Nuevamente el agradecimiento por la tarea desarrollada, con la especificidad que ella ha tenido en cada carrera y en cada área en el Instituto. 
¡¡¡Buenas vacaciones y feliz 2013 !!! 
Equipo directivo ISTLyR
Ana Laura García, Juan Madueño, Andrea Fioretto, Jorge Cajaraville 

lunes, 10 de diciembre de 2012

Presentación en Rosario del libro La Oreja Verde: La Escuela 2000, un proyecto de vida


Presentadoras
Amanda Paccotti- Maestra y profesora en educación preescolar y de artes visuales. Fue alumna de la Escuela Carrasco, dirigida por las hermanas Cossettini. Se desempeñó como maestra de grado, asesora en Expresión Creadora, Vice-directora y Directora del Instituto Fisherton de Educación Integral en Rosario. Actualmente es colaboradora externa ad-honorem del IRICE e integra el Grupo de Amigos del Archivo Cossettini.

Paula Drenkard- Master en Comunicación y Educación por la Universidad Autónoma de Barcelona. Es Licenciada en Comunicación Social y Psicóloga por la Universidad Nacional de Rosario. Profesora e Investigadora de la UNR. Bailarina de contact improvisación. Además se desarrolla en la actuación teatral y la performance.

viernes, 7 de diciembre de 2012

De huesos y lugares


Desde 1810, el cementerio en Rosario se ubicó en la manzana (creemos propiedad de la iglesia) que está entre las calles Corrientes y Paraguay, con frente al río y que llegaba, como un gran terreno, hasta una línea entre Jujuy y Brown. 

Para ubicarlo, recurrimos al plano de Raimundo Pratt de 1860 lo dibuja tal cual lo representamos en la foto aérea.

Según las crónicas de la época, una parte del cementerio, a mediados de la década de 1850, ya estaba sobre la barranca y los restos sepultados en vías de desaparición, con algunas sepulturas abiertas y huesos lastimosamente a la vista de los deudos. 

Dado que era de escasa superficie, se cerró en 1856, al inaugurarse el actual El Salvador. Probablemente no todos los restos se hayan trasladado. 

Quizás una parte de ellos permanece en el playón de la vieja estación Rosario Central, hoy Centro Municipal de Distrito Centro Antonio Berni y la parte posterior de la Isla de los Inventos.


Tétrico, ¿verdad?





Museo Refinería

martes, 4 de diciembre de 2012

Presentación del libro La Oreja Verde: La Escuela 2000, un proyecto de vida

"Hay momentos, ocasiones, instantes, en que uno se encuentra frente a la escritura de otros y no sabe bien porqué comienza a leer y temblar. (...)


  "Paulina Silber, Flor Cantor y Marcela Ledesma escribieron, desde diferentes perspectivas y posiciones pero mancomunadas, un libro de esos que vuelven a colocar la experiencia* en el centro del cuerpo de la educación (...) Quizás ese sea el mayor de los elogios que puedan hacerse a La Oreja Verde: que poco a poco, casi sin darnos cuenta, formemos parte de una experiencia que en principio no es nuestra y acaba siéndolo. Por eso el temblor, porque sin darnos cuenta, hemos regresado a la infancia, a la escuela que quisimos, y somos gratos por ella."
Carlos Skliar (Prólogo)

* La Escuela 2000 fue un proyecto educativo que se desarrolló en Resistencia (Chaco) entre 1991 y 2002.

Cita obligada para los educadores que piensan que no sólo es necesaria "otra" escuela sino que también es posible...

El libro está bellamente ilustrado por Milo Lockett y está acompañado por un DVD donde chicos y grandes que dieron vida a "La 2000" revelan su sustento teórico e ideológico: se relatan anécdotas y vivencias de un hacer pedagógico que centraba su propuesta en el arte, las ciencias, la comunicación, el afecto, el contacto con el medio, la solidaridad.

Presentan: Carlos Skliar y Cristina Matta

Lugar: Milo espacio de arte
Cabrera 5507 (esquina Humboldt)- CABA
Tel 6379.3701 
Fecha y horario: miércoles 5 a las 19.

lunes, 3 de diciembre de 2012

Reprogramación de la reposición de la placa



Se ha reprogramado la reposición de la placa
en la Plazoleta de Mazza y Maciel para el jueves 6 a las 9.


¡Lxs esperamos! 

Por favor, ¡difundir!

viernes, 30 de noviembre de 2012

domingo, 25 de noviembre de 2012

Plaza Olga Cossettini


Ex-alumnos y amigos de Olga Cossettini: 
Los esperamos en esta ceremonia que, sin lugar a dudas, será un momento de recuerdo y emoción sabiendo que su ideario perdura y motiva la práctica de muchos maestros. 
Con cariño, 
Amanda Pacotti

miércoles, 21 de noviembre de 2012

Jornada en el ECuNHi




El día lunes 19 de noviembre estuvimos con un grupo de estudiantes de la Carrera de Tiempo Libre y Recreación compartiendo el cierre de los Talleres para Adultos Mayores del Espacio Cultural* Nuestros Hijos – ECUNHI – (Espacio Cultural de las Madres de Plaza de Mayo), ubicado en el predio de la ex ESMA. 


Durante la Jornada se hicieron muestras de alguno de los talleres que se realizaron durante el año y estudiantes de la carrera de Recreación tuvieron la posibilidad de proponer un espacio lúdico para la totalidad de los asistentes, que superaron las 100 personas. A los talleres asisten Adultos Mayores de diferentes Centros de Jubilados, que eligen en qué taller participar y en esta semana se están llevando a cabo los cierres de cada espacio con muestras y puestas en común de lo realizado. 

Entrar a un nuevo espacio de juego, compartir con otras y con otros y jugar como adultos mayores fue el eje desde donde se motivó y ver a tanta gente contenta y dispuesta a la tarea fue muy gratificante. Poder participar de esta propuesta y en este lugar nos movilizó muchísimo, ya que de alguna manera nos sumamos a resignificar y recuperar este espacio, que en tiempos no tan lejanos fuera un bastión de represión y muerte de la última dictadura cívico-militar. 

Agradecemos a Patricia Knopf y Silvina Mansilla (Coordinadoras de los Talleres) por la posibilidad que nos dieron a quienes pudimos participar y por abrir las puertas a que el ISTLyR transite por otros espacios, sumándose a la construcción colectiva de la historia, la memoria, la participación y el juego compartido. 

Va un especial reconocimiento a las y los estudiantes que hicieron posible este interesante desafío: - Fabiana Cortés - Gabriela Pesano - Laura Díaz - Micaela Cejas Faccini - Natalia Díaz - Gustavo Soltanovich - Manuel Noailles 

 Eduardo Sánchez 
Coordinador de Prácticas Especiales

* Un espacio cultural es naturalmente un espacio de vida. De vida compartida, entrelazada,  en movimiento. Un espacio cultural es un lugar para que una comunidad reavive su capacidad identitaria. Para que una comunidad se repiense desde su quehacer, desde su querer, desde su soñar, haciendo que interactúen pasado, presente y futuro en una constante búsqueda creativa.

martes, 6 de noviembre de 2012

La imaginación en la construcción cotidiana de la sociedad


En el programa "Constructores de la Ciudad" de este mes, la transformación de un espacio olvidado que potencia la creatividad y la imaginación de una comunidad. Visita a "La Redonda" y charla con Chiqui González, Ministra de Innovación y Cultura de la provincia de Santa Fe, quien se refiere a la imaginación, su significado, su importancia en la construcción cotidiana de la sociedad. 

miércoles, 31 de octubre de 2012

VII Foro de Psicología y Educación: Memorias y enseñanza


A 70 años del asesinato del maestro Janusz Korczak en el campo de exterminio de Treblinka

PROGRAMA

17:00 hs. Apertura y presentación del Foro
Presentación del Foro: Prof. Andrea Molinari
Bienvenida al Museo: Prof. Graciela Jinich, Directora Ejecutiva
Prof. Nejama Schneid, Coordinadora de Proyectos Educativos

17:30 hs. Educación y memoria: hacia una pedagogía de la memoria
Dr. Emmanuel Nicolás Kahan
Presentación Prof. Rosana Tejera

Emmanuel Nicolás Kahan es Doctor en Historia y Magister en Historia y Memoria por la Universidad Nacional de La Plata. Es investigador del CONICET. Dicta la materia Teoría Política en la carrera de Sociología de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (UNLP) y cursos de posgrado en diversas Maestrías. Ha publicado, Unos pocos peligros sensatos. La Dirección de Inteligencia de la Policía de la Provincia de Buenos Aires frente a las instituciones judías de la ciudad de La Plata (2009 y Marginados y consagrados. Nuevos estudios sobre la vida judía en Argentina (2011). Desde 2009 forma parte del Programa Educación y Memoria del Ministerio de Educación de la Nación y dicta cursos de capacitación docente sobre temas de memoria, Holocausto y Terrorismo de Estado.

18:15 hs. Visita guiada por el museo
Guía: Prof. Ana Bircz
Presentación: Prof. Nejama Schneid

19:15 hs. Testimonio de un sobreviviente del holocausto
Presentación Prof. Nejama Schneid

20:00 hs. Cierre
Prof. Ana Diamant

Actividad no arancelada con cupo limitado

  Recomendamos concurrir 15 minutos antes del comienzo de la actividad portando documento de identidad.
  Se entregarán materiales didácticos para trabajo en el aula y certificados de asistencia.

Para informes e inscripciónCierre de la inscripción: 5 de noviembre
Coordinación generalProf. Ana Diamant
OrganizaCátedra de Didáctica General - Facultad de Psicología – UBA

Lugar: Museo del Holocausto

Montevideo 919- CABA
Fecha y horario: martes 6 de 17 a 20.

jueves, 25 de octubre de 2012

La Redonda. Arte y Vida Cotidiana: nuevo espacio cultural de Santa Fe



La Redonda es un nuevo espacio cultural en la ciudad de Santa Fe, inaugurado en diciembre de 2010. Se trata de la recuperación para el uso público y refuncionalización de un antiguo taller de locomotoras -edificio de alto valor patrimonial, antes llamado "Estación Santa Fe Cambios"-, especialmente pensado para exposiciones artísticas y como parte integrante del Parque Federal.

lunes, 22 de octubre de 2012

III Jornadas Latinoamericanas "Olga Cossettini"- Resonancias

Educar en medio de la tormenta: esperanza y acción del maestro en el aula:
¿posibilidad real o simple enunciado?

En el mes aniversario de su nacimiento, se llevaron a cabo las III Jornadas Latinoamericanas "Olga Cossettini", organizadas por la Secretaria de Cultura y Educación (Municipalidad de Rosario), el Área Cultural del Centro Municipal Distrito Norte “Villa Hortensia”, el Archivo Pedagógico Cossettini (IRICE-CONICET) y la Red Cossettini.




Pasado, Presente y Futuro se dieron cita para dialogar...
Una presencia pedagógica ineludible...

viernes, 5 de octubre de 2012

Un barrio, una escuela, una jornada...


Urbe de casas bajas o de pocos pisos, aunque aquí y allá disuene algún desproporcionado rascacielos, ofrece todavía Rosario la nota amable de patios embellecidos por flores, emparrados de enredaderas desbordando sobre las tapias, grandes árboles de sombras en los centros de las manzanas, y calles asoleadas, de nítida perspectiva, limpias de esa bruma borrosa que a tantas ciudades industriales empaña. Los vecinos han cobrado afecto a su río y ahora prefieren edificar sobre la barranca, desde donde admiran el cambiante panorama de las aguas, grises, azules, bermejas, nacaradas, reflejo de los tintes del firmamento conforme van transcurriendo las horas del día. Con más de medio millón de habitantes, clima suave y suelo salubre…
Juan Álvarez
Historia de Rosario, 1998


Nuestra escuela está ubicada en el límite de la ciudad y el campo. El ruido que nos envía la ciudad por su camino central, brazo de unión con el norte santafesino, ruido incesante de motores en marcha, nos llega amortiguado, como nos llega adormecido el paso de las dragas y lanchones que surcan el río vecino. Pero la brisa de ese río amigo, el verdor de sus barrancas, el canto de los pájaros, nos traen armonías todas las mañanas y los niños que bajan de los ranchos, de las casitas obreras y de las viviendas mejores, pueblan la escuela de bullicio hasta el sol de la tarde.
Olga Cossettini
 El niño y su expresión, 1940