El log-book (o log) era el documento en que el capitán del barco anotaba las incidencias del viaje ("el rumbo, velocidad, maniobras y demás accidentes de la navegación"); es decir, el "cuaderno de bitácora".

El término blog proviene de las palabras web y log ('log' en inglés = diario). El término bitácora, se utiliza preferentemente cuando el autor escribe sobre su vida propia como si fuese un diario publicado en internet en línea.


miércoles, 31 de octubre de 2012

VII Foro de Psicología y Educación: Memorias y enseñanza


A 70 años del asesinato del maestro Janusz Korczak en el campo de exterminio de Treblinka

PROGRAMA

17:00 hs. Apertura y presentación del Foro
Presentación del Foro: Prof. Andrea Molinari
Bienvenida al Museo: Prof. Graciela Jinich, Directora Ejecutiva
Prof. Nejama Schneid, Coordinadora de Proyectos Educativos

17:30 hs. Educación y memoria: hacia una pedagogía de la memoria
Dr. Emmanuel Nicolás Kahan
Presentación Prof. Rosana Tejera

Emmanuel Nicolás Kahan es Doctor en Historia y Magister en Historia y Memoria por la Universidad Nacional de La Plata. Es investigador del CONICET. Dicta la materia Teoría Política en la carrera de Sociología de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (UNLP) y cursos de posgrado en diversas Maestrías. Ha publicado, Unos pocos peligros sensatos. La Dirección de Inteligencia de la Policía de la Provincia de Buenos Aires frente a las instituciones judías de la ciudad de La Plata (2009 y Marginados y consagrados. Nuevos estudios sobre la vida judía en Argentina (2011). Desde 2009 forma parte del Programa Educación y Memoria del Ministerio de Educación de la Nación y dicta cursos de capacitación docente sobre temas de memoria, Holocausto y Terrorismo de Estado.

18:15 hs. Visita guiada por el museo
Guía: Prof. Ana Bircz
Presentación: Prof. Nejama Schneid

19:15 hs. Testimonio de un sobreviviente del holocausto
Presentación Prof. Nejama Schneid

20:00 hs. Cierre
Prof. Ana Diamant

Actividad no arancelada con cupo limitado

  Recomendamos concurrir 15 minutos antes del comienzo de la actividad portando documento de identidad.
  Se entregarán materiales didácticos para trabajo en el aula y certificados de asistencia.

Para informes e inscripciónCierre de la inscripción: 5 de noviembre
Coordinación generalProf. Ana Diamant
OrganizaCátedra de Didáctica General - Facultad de Psicología – UBA

Lugar: Museo del Holocausto

Montevideo 919- CABA
Fecha y horario: martes 6 de 17 a 20.

jueves, 25 de octubre de 2012

La Redonda. Arte y Vida Cotidiana: nuevo espacio cultural de Santa Fe



La Redonda es un nuevo espacio cultural en la ciudad de Santa Fe, inaugurado en diciembre de 2010. Se trata de la recuperación para el uso público y refuncionalización de un antiguo taller de locomotoras -edificio de alto valor patrimonial, antes llamado "Estación Santa Fe Cambios"-, especialmente pensado para exposiciones artísticas y como parte integrante del Parque Federal.

lunes, 22 de octubre de 2012

III Jornadas Latinoamericanas "Olga Cossettini"- Resonancias

Educar en medio de la tormenta: esperanza y acción del maestro en el aula:
¿posibilidad real o simple enunciado?

En el mes aniversario de su nacimiento, se llevaron a cabo las III Jornadas Latinoamericanas "Olga Cossettini", organizadas por la Secretaria de Cultura y Educación (Municipalidad de Rosario), el Área Cultural del Centro Municipal Distrito Norte “Villa Hortensia”, el Archivo Pedagógico Cossettini (IRICE-CONICET) y la Red Cossettini.




Pasado, Presente y Futuro se dieron cita para dialogar...
Una presencia pedagógica ineludible...

viernes, 5 de octubre de 2012

Un barrio, una escuela, una jornada...


Urbe de casas bajas o de pocos pisos, aunque aquí y allá disuene algún desproporcionado rascacielos, ofrece todavía Rosario la nota amable de patios embellecidos por flores, emparrados de enredaderas desbordando sobre las tapias, grandes árboles de sombras en los centros de las manzanas, y calles asoleadas, de nítida perspectiva, limpias de esa bruma borrosa que a tantas ciudades industriales empaña. Los vecinos han cobrado afecto a su río y ahora prefieren edificar sobre la barranca, desde donde admiran el cambiante panorama de las aguas, grises, azules, bermejas, nacaradas, reflejo de los tintes del firmamento conforme van transcurriendo las horas del día. Con más de medio millón de habitantes, clima suave y suelo salubre…
Juan Álvarez
Historia de Rosario, 1998


Nuestra escuela está ubicada en el límite de la ciudad y el campo. El ruido que nos envía la ciudad por su camino central, brazo de unión con el norte santafesino, ruido incesante de motores en marcha, nos llega amortiguado, como nos llega adormecido el paso de las dragas y lanchones que surcan el río vecino. Pero la brisa de ese río amigo, el verdor de sus barrancas, el canto de los pájaros, nos traen armonías todas las mañanas y los niños que bajan de los ranchos, de las casitas obreras y de las viviendas mejores, pueblan la escuela de bullicio hasta el sol de la tarde.
Olga Cossettini
 El niño y su expresión, 1940