2do. Congreso Internacional de Juego, Tiempo Libre y Recreación

Retoma la iniciativa del Congreso de Montevideo del 2005 (organizado por el Foro Permanente de Tiempo Libre y Recreación), sosteniendo el mismo paradigma: la Recreación es un espacio multifacético y central para el desarrollo de los seres humanos que permite el despliegue de sus potencialidades y el abordaje de las propias condiciones de existencia desde una perspectiva de derechos.

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Resonancias del XIV Congreso de Ciudades Educadoras

Con la conmovedoramente militante conferencia de Chiqui

                                    

Recorridos turísticos culturales

La Municipalidad de Rosario propone una selección de actividades durante las jornadas del Congreso que hoy comienza, para conocer y disfrutar la ciudad con guías que aportan la mirada local. 

Para realizar las actividades los participantes deben inscribirse en el stand del ETUR que estará ubicado en la zona expositiva del congreso (Galpón 11). Los paseos no tienen costo, pero los cupos son limitados.

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Los Hilos de la Imaginación en El Jardín

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Como nos han abierto la posibilidad de compartir, durante nuestra visita, alguna experiencia de esta propuesta,  conviene adentrarnos en la oferta

Actividad reprogramada por mal tiempo

Encuentro de Croquiseros Urbanos

En la previa al XIV Congreso Internacional de Ciudades Educadoras, los urban sketchers (croquiseros urbanos) se reúnen para componer crónicas ilustradas de la ciudad, que desde diferentes miradas capturan su dinámica, su color, su temperamento, su música. Una invitación abierta, libre y gratuita (con inscripción previa) a todos los que quieran participar y unirse a esta comunidad.

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App Oficial del Congreso de Ciudades Educadoras

Para estar al tanto de todas las novedades, la aplicación contiene: 

El programa detallado de actividades

Biografía e información de contacto de los disertantes

Planos de la ciudad y ubicación del lugar sede

Archivos: presentaciones, papers, archivos multimedia, etc.

Notificaciones en tiempo real de alertas, novedades y servicios

Información turística

Mis favoritos, para personalizar tu agenda

Calificación de las actividades y de los conferencistas

Buscala con el nombre: Ciudades Educadoras 2016

Disponible en las tiendas Android, iOS y Windows Phone o escaneando el código en la imagen. 

Rosario Ciudad Educadora

El hecho de convertirse en una ciudad educadora implica asumir tres desafíos:

Construir ciudades

Comprende el diseño de políticas activas en torno al a convivencia y utilización de los espacios públicos, con vistas a evitar la fragmentación del tejido social y reducir las situaciones de violencia.

Igualdad en las ciudades

Se basa en explorar el término igualdad así como las tensiones provocadas a partir del reconocimiento de derechos emergentes que ponen en juego los diversos modos, a veces conflictivos, en que esa ciudadanía se hace plena.

Habitar las ciudades

Recorrer la ciudad desde una pedagogía que lejos de maestros y aulas, se nutre de plazas, senderos, murales, performances, encuentros y visibilidades.

Feria de Organizaciones - Ciudades Educadoras

XIV Congreso Internacional de Ciudades Educadoras 2016

"La ciudad es un espacio complejo que aloja relaciones tanto espontáneas como planificadas o estructuradas. Esas relaciones pueden darse de forma fluida así como fragmentadas expresando dinámicas desde las que se construyen códigos comunes y compartidos, y se despliegan coexistencias de tiempos e identidades diversas, variadas y desiguales(...)

(...)Para pensar la ciudad que construimos cotidianamente, y en parte anhelamos en el  mañana, proponemos abordar sus diversos territorios como espacios de encuentro y diálogo que permitan promover acuerdos para la convivencia y superar la fragmentación.

Esto implica trascender la noción geográfica del territorio, incorporando la narración de la historia vital de las personas en sus relaciones; comprendiendo que en ellos se dan flujos e intercambios, se arraigan identidades y se gestionan Políticas Públicas."

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Pedagogía Urbana

Esta es una propuesta educativa que concibe a la ciudad como un texto poderoso para abrazar la vida, atreverse a pensar y convivir, generar una actitud crítica para crear y soñar.

Se monta en el cruce de la ética y la estética que da lugar al cuerpo en la construcción de aprendizajes, desde la estimulación del pensamiento creativo y el respeto a la singularidad.

La apropiación de múltiples lenguajes; no como fin en sí mismo sino como un medio para leer, posibilita interpretar y atribuir sentido al mundo, favorece la comprensión de las diferencias y el encuentro con el otro en un proyecto común.

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XIV Congreso Internacional de Ciudades Educadoras

(...)Para pensar la ciudad que construimos cotidianamente, y en parte anhelamos en el  mañana, proponemos abordar sus diversos territorios como espacios de encuentro y diálogo que permitan promover acuerdos para la convivencia y superar la fragmentación.

Esto implica trascender la noción geográfica del territorio, incorporando la narración de la historia vital de las personas en sus relaciones; comprendiendo que en ellos se dan flujos e intercambios, se arraigan identidades y se gestionan Políticas Públicas.

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