Muestras por la Memoria en el Tríptico

Olga Cossettini: maestra, lectora y escritora

“Es preciso que la mujer se escriba: que la mujer escriba de la mujer y haga venir a las mujeres a la escritura, de la que han sido alejadas violentamente como también lo han sido de sus cuerpos: por las mismas razones, por la misma ley, con la misma finalidad mortal. La mujer tiene que ponerse al texto -como al mundo y a la historia-, con su propio movimiento”.  

Hélène Cixous. Deseo de escritura

Javiera Díaz  (IRICE/CONICET) y María Silvia Serra  (UNR) se propusieron "indagar en la historia, la experiencia y la pertenencia intelectual de Olga Cossettini (1898-1988), en esta oportunidad tomando como puerta de entrada sus vínculos con la lectura y la escritura" situándola "como autora y como lectora de libros, ensayos, artículos y otros escritos. El  propósito central es presentar los vínculos entre su obra pedagógica y su escritura, haciendo mención al universo de textos y voces que se hacen presentes en su obra, en el marco más amplio que la época ofrece para el vínculo entre mujeres y el mundo de las letras." 

Para seguir  leyendo

La escuela Cossettini viaja

El Archivo Pedagógico Cossettini (Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación, IRICE -Conicet) es una colección de documentos que resguarda la trayectoria docente de Olga y Leticia Cossettini, quienes junto con un grupo de maestras construyeron entre 1935 y 1950 un proyecto educativo innovador en la escuela “Dr. Gabriel Carrasco” de Rosario, Argentina. También documenta los inicios en la docencia de Olga como Regente  en  la  Escuela  Normal  de  Rafaela  (1930-1935)  y  el  desempeño  profesional  de  ambas  maestras  con posterioridad a 1950. 


El proyecto “La Escuela Cossettini viaja” concretó un anhelo: reproducir los documentos más importantes del Archivo Cossettini para que viajen a reecontrarse con maestros y estudiantes y acompañen y motiven al/la maestrx que trata de innovar en su práctica diaria.

Por eso, el Archivo decidió  “hacer  las  valijas”  y  ofrecer  a  toda  institución  que  lo  requiera  los  siguientes  materiales: reproducciones  de  cuadernos  de  alumnos,  diarios  de  maestros,  fotografías  que  reflejan  la  concepción  del aprendizaje, del  trabajo escolar y del compromiso con la comunidad, correspondencia de personalidades que visitaron la escuela, de pedagogos y artistas que muestran  lazos con el contexto pedagógico e histórico de la época, libros publicados y manuscritos inéditos.

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